鄂前旗民族职业高中年度质量报告

作者: 来源: 发布时间:2018-05-28 16:23

  

   

  全国职业学校首批100个民族文化传承与创新示范点 

  全国职业先进集体 

  第二届黄炎培职业教育先进集体奖 

  国防教育特色学校 

  国家职业技能鉴定所 

  魏书生教育‘十一五’规划课题实验先进单位 

  中国教育学会“十二五”科研课题“学习实践魏书生教育思想”实验研究先进单位 

  自治区重点职业高级中学 

  自治区级德育教育工作先进集体 

  自治区红十字示范学校 

  自治区贫困地区“雨露计划”和“阳光工程”培训基地 

  自治区级职业教育先进集体 

  内蒙古青少年文明礼仪教育示范基地 

  自治区中等职业学校教育教学督导评估优秀学校 

  内蒙古首届青少年儿童书画大奖赛优秀组织奖 

  鄂尔多斯市禁毒教育示范学校 

  鄂尔多斯市教育系统民族民族团结进步工作先进集体 

  鄂尔多斯市高技能人才实训基地 

  鄂尔多斯市教育系统民族团结进步工作先进集体 

  鄂托克前旗高技能人才实习实训基地 

  鄂托克前旗市场化运作改革试点 

  学校以立足当地、面向市场、注重特色、服务社会,实行升学就业双轨制办学为宗旨,坚持中等职业教育为经济结构调整和技术进步服务,以就业为导向,以服务为宗旨,以质量求生存,以改革求发展,适应市场,服务社会,全面实施素质教育,培养具有高尚职业道德和熟练职业技能的实用型人才。确立“品牌引领、国际合作、校校联合、校企融通、教培结合、产教融合”发展战略,在教学运行、专业建设、人才培养、校本教材、师资队伍、校企合作、校校联办、国际办学和社会辐射示范效应等方面取得了全面提升,办学成绩斐然,严谨的校风学风和优质的人才培养质量获得了教育主管部门、家长和社会各界的认同,树立了良好的社会形象。 


  

    

    

    

  1-1 今年学校获得各项荣誉 

  1.学校情况 

  秉持“依法治校、依法治教”原则,制定具有学校特色的章程和中长远发展规划,专业建设与社会经济发展相适应。主要开设财会、计算机运用、农学、畜牧兽医、医护、学前教育、汽车运用与维修、机电技术运用、蒙医药及民族工艺品制作等十二个长线专业班和民族手工艺制作、室内外装潢、民族乐器制作、美容美发等二十多个短训专业。重点发展优势专业。2014起开设了国际部,招收留学生。与鄂尔多斯职业学院和内蒙古民族幼儿高等师范学校开设中高职贯通“3+2”五年制班级。2015年开始进行“职普融通”和实习实训基地市场化运作改革。学校积极走产业化办学、市场化运作的办学道路,2015年学校创办了3个经济实体—鄂托克前旗敖包民族工艺品制作有限责任公司、玛拉沁食品加工厂和鄂托克前旗众创培训中心。2016年牵头筹建了内蒙古民俗文化博物馆、内蒙古蒙古文书法博物馆和鄂尔多斯民族文化艺术职业教育集团。学校逐步实现“大众创业、万众创新”的改革新跨越。同时依托行业优势,突出应用型、技能型办学特色。 

  学校环境优美,基础设施完备,建有1个教学生活运动区和2个综合实习实训区。 

  

    

   

    

    

  1-2 校园环境 

  1.1 学校概况 

  鄂托克前旗民族职业高中创建于1987年,是一所集民族教育、专业技能教育、劳动就业培训、科教于一体的综合性职业高中。建校以来,以“立足当地、面向市场、服务社会,培养经济建设实用人才”为目标,以打造精品专业为特色,为当地培养一批高素质、有文化、专业技术强的初中级技能型人才。2001年被自治区人民政府命名为“自治区重点职业高级中学”; 2006年被批准为自治区贫困地区“雨露计划”和“阳光工程”培训基地;2009年被自治区授予职业教育先进集体,同时被内蒙古自治区劳动厅批准为“国家职业技能鉴定所”; 2013年民族手工艺制作专业被评为全国职业院校首批100个民族文化传承与创新示范点;2014年被评为“全国职业教育先进集体”;2014年被鄂尔多斯市人力资源和社会保障局确定为“鄂尔多斯市高技能人才实训基地”; 2015年获得中国职业技能大赛内蒙古鄂尔多斯职业技能竞赛优秀组织奖;2015年被评为黄炎培职业教育先进集体;2016年荣获自治区德育工作先进集体称号;2017年被教育部评为“国防教育特色学校”。 

  学校现有在籍生3200多名,在校生1240余名,43个教学班,其中留学班4个,留学生74名。主要开设财会、计算机运用、农学、畜牧兽医、医护、学前教育、汽车运用与维修、机电技术运用、蒙医药及艺术类等十二个长线专业班和民族手工艺制作、室内外装潢、民族乐器制作、美容美发等二十多个短训专业。学校注重“双师型”教师的培养,通过在职提高、骨干教师培训、继续教育等手段,不断壮大“双师型”教师队伍建设,逐步形成结构合理、专业精湛、师德高尚的专业教师队伍。 

    

    

  1-3 学校师生情况 

  1.1.1校名、办学性质: 

  校名:鄂托克前旗民族职业高中,隶属于鄂托克前旗教育体育局,是一所政府主办的公立综合职业高中。 

  1.1.2校园面积 

学校占地面积310多亩,共由三部分组成,其中主校区位于鄂托克前旗科教职教园区内,占地面积240多亩,建筑面积7.2万平方米,内有教学生活运动区和一号实习实训区;二号实训区位于旧校区东侧(原鄂托克前旗蒙都驾校院内),共占地面积70多亩,建筑面积4600多平方米。 

   

    

  1-4 一号实训区全貌及介绍说明 

  

    

    

    

    

  1-5 教学生活运动区全貌及介绍说明 

  

    

     

  1-6 二号实训区全貌及介绍说明 

  1.1.3资产情况 

  学校固定资产总值为22908.27万元 ,各类教学、生活、实训、服务、活动设施完善,呈现出了现代校园、绿色校园的新气象。 

  1-1 学校固定资产明细表 

序号 

名称 

金额(元) 

序号 

名称 

金额(元) 

1 

汽车应用与维修 

5589800 

17 

体育 

446381 

2 

医护 

31148 

18 

医务室 

12482 

3 

音乐舞蹈艺术类 

1756570 

19 

心理咨询 

191126 

4 

计算机实训室 

3145027 

20 

办公 

2363240 

5 

财会 

351250 

21 

电教音响 

124911 

6 

机电 

625912 

22 

监控 

565689 

7 

广告设计 

644320 

23 

食品加工厂 

351974 

8 

木雕 

717250 

24 

餐饮培训 

185717 

9 

骨雕 

814380 

25 

1号餐厅 

343314 

10 

石雕 

681799 

26 

建筑及附属工程中标价 

207090000 

11 

刺绣 

352000 

27 

图书 

601630 

12 

皮雕 

750100 

28 

校车 

497000 

13 

陶艺 

116390 

29 

合计: 

229082760 

14 

乐器制作 

227000 

30 

  

  

15 

美容美发 

98680 

31 

  

  

16 

民族服饰 

407670 

32 

  

  

    

  1.2 学生情况 

  1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模 

  2016年全日制在校生人数1240人,2017年全日制在校生人数1248, 2016增长了0.6%2016年我校招生人数为387人,2017年招生人数为531人,较2016年增长了37.2%。2016年我校毕业生人数303人,2017年毕业生人数为376人,较2016年下降了24.1%。 


  1-2  学校招收在校生毕业生情况表 

年份 

在校生数 

招生数 

毕业生数 

2016 

1240 

387 

303 

2017 

1248 

531 

376 

  1.2.2学生结构、巩固率 

  我校根据市场需求和学生意愿,调整了专业结构,逐步取消一些就业形势不乐观的专业,增设了部分热门专业学生巩固率逐年上升。 

  1-3 学生结构及巩固率 

专业 

在校生数 

招生数 

毕业生数 

2016 

2017 

2016 

2017 

2016 

2017 

畜牧兽医 

74 

53 

9 

22 

10 

33 

工艺美术 

22 

18 

0 

8 

0 

6 

计算机应用 

80 

77 

3 

39 

19 

29 

体育与健身类专业 

69 

73 

33 

15 

10 

15 

舞蹈表演 

21 

37 

4 

23 

6 

7 

美术绘画 

32 

26 

4 

9 

14 

10 

民族工艺品制作 

36 

21 

11 

0 

0 

0 

植物保护 

69 

66 

23 

23 

37 

23 

酒店服务与管理 

0 

0 

0 

0 

9 

0 

学前教育 

171 

225 

90 

99 

0 

30 

蒙医医疗与蒙药 

23 

50 

23 

27 

0 

0 

影像与影视技术 

0 

0 

0 

0 

19 

0 

汽车运用与维修 

68 

77 

17 

36 

9 

14 

播音与节目主持 

20 

16 

5 

2 

0 

6 

护理 

196 

156 

60 

59 

68 

61 

机电技术应用 

103 

111 

16 

74 

14 

46 

旅游服务与管理 

40 

7 

7 

0 

20 

15 

音乐 

135 

143 

54 

41 

43 

45 

会计 

81 

56 

8 

18 

25 

36 

中餐烹饪 

0 

36 

0 

36 

0 

0 

总数 

1240 

1248 

387 

531 

303 

376 

  1.2.3培训规模 

  2016年我校社会培训规模560人次,2017年我校社会培训规模633人次,2016增长了13.1% 

  1-4 培训规模柱状表 

  

    

    

    

  1.3教师队伍 

  目前学校现有教职工198名,其中专任教师116名,博士2名,硕士8名,本科教师106名;专科教师106名;高级职称教师16名,中级教师44名,初级及以下教师56名;“双师型”教师32名,占专任专业教师的42.2%。同时,雇佣工7名,教育局聘7名,学校聘43名教师,相关比例统计如下: 

  1-5 生师比统计表 

学  年 

学生数 

教师数 

比例 

2015--2016学年 

1186 

99 

8.3% 

2016--2017学年 

1240 

116 

9.35% 

 

表1-6 “双师型”教师统计表 

学  年 

专任教师数 

“双师型”教师 

比例 

2015--2016学年 

99 

33 

33.34% 

2016--2017学年 

116 

33 

28.45% 

  

表1-7 兼职教师统计表 

学  年 

专任教师数 

兼职教师数 

比例 

2015--2016学年 

99 

27 

27.27% 

2016--2017学年 

116 

29 

25% 

  

 
 

表1-8 教师本科以上学历情况统计表 

学  年 

专任教师数 

本科以上 

人数 

比例 

2015--2016 

99 

90 

90.9% 

2016--2017 

116 

105 

90.5% 

表1-9 教师硕士以上学历统计表 

学  年 

专任教师数 

本科以上 

人数 

比例 

2015--2016 

99 

8 

8.01% 

2016--2017 

116 

8 

6.89% 

表1-10 教师职称情况统计表 

 
 

学  年 

专任教师数 

高级 

中级 

初级及以下 

 
 

人数 

比例 

人数 

比例 

人数 

比例 

 
 

2015--2016学年 

99 

15 

15.1% 

46 

46.5% 

38 

38.4% 

 
 

2016--2017学年 

116 

16 

13.% 

45 

38.8% 

36 

31.03% 

 

    

  1.4设施设备 

  1.4.1生均教学仪器设备值变化情况 

  2016年教学仪器设备资产总值为941万元,生均教学仪器设备值为7588.7元2017教学仪器设备资产总值为1685万元2016年增加79.1%,生均教学仪器设备值为13501.6元,较2016年增加77.9% 

  1-11 生均教学仪器设备值变化 

年份 

教学设备仪器资产总值 

生均教学 

仪器设备值 

2016 

941万元 

7588.7 

2017 

1685万元 

13501.6元 

  1.4.2生均实训实习工位数变化情况 

  2016年实训实习工位数1034个,生均实训实习工位数0.83个2017年实训实习工位数1154个,生均实训实习工位数0.92个。 

  1-12 生均实训实习工位数变化情况 

年份 

实训实习工位数 

生均实训实习 

工位数 

2016 

1034 

0.83 

2017 

1154 

0.92 

  1.4.3生均纸质图书变化情况 

  2016我校有纸质图书34900册,生均纸质图书28册2017年有纸质图书37600册,生均纸质图书30册 

    

  1-13 生均纸质图书变化情况 

年份 

纸质图书 

生均纸质图书 

2016年 

34300 

28 

2017年 

37600 

30 

    

  1.5校内信息化建设 

  1.5.1建设的基本情况 

  我校现有网络信息接入点213,其中无线接入点36个开设7门网络课程,233人次专任教师接收信息技术相关培训信息化工作人员8人,拥有网络化教室46间校园网教务管理平台学习资源平台。 

  

       

    

    

  1-7 数字化校园培训 

  1.5.2使用的基本情况 

  我校校园网站仍在建设之中,学习平台资源正在逐步完善,现有学习资源2165条, 213网络信息接入点和46间网络化教室及配套多媒体设备都正常使用。 


  

    

    

    

  1-8 鄂托克前旗民族职业高中官网首页 

    

  1.6校内实训基地建设 

  1.6.1建设的基本情况 

  学校现有两个实习实训基地,其中1号实训基地是2010年9月鄂托克前旗旗委政府根据全旗统筹城乡发展规划实施建设一所集民族教育、职业技术教育、社会劳动就业培训、国家职业技能鉴定、青少年校外活动、物业家政管理、旅游与酒店管理、残疾人培训、现代农牧业科技创新创业示范展厅、民族文化保护与传承于一体的综合性实习实训基地,基地占地面积144807平方米,建筑面积72872平方米,完成项目总投资2.4亿元。实习实训基地以旗民族职业高中为主体,以民族历史文化、职业教育特色及现代农牧业科技创新创业示范基地为载体,充分彰显实习实训基地“引才、育才、聚才”新优势。2号实习实训基地位于其巴嘎图东街蒙古族小学东南侧原蒙都驾校院内。基地占地面积38316平方米,建筑面积5778平方米。2015年根据《鄂托克前旗人民政府关于旗民族职业中学实训场地项目的批复》(鄂前政函〔2009〕9号)规划建设的。基地内部水、电等相关设施配套齐全。基地内有四层综合实训楼一栋(2641平方米)、综合用房2471平方米(一号873平方米、二号1598平方米)、餐厅(666平方米)及4个蒙古包(234平方米)。2号基地承担着学校农学、畜牧、酒店服务与管理、旅游服务与管理、蒙餐制作5个专业的学生实习实训。 

  截至目前,2个实训基地及相关生活配套设施建设投入使用,基地主要规划为5大功能区,第一功能区是学校风雨操场及各种体育训练场所和民族音乐歌舞实训区;第二功能区是民族手工艺品设计研发、职业技能鉴定、社会各类培训及长线专业实验实习等实训区;第三功能区是青少年校外活动中心和师生科技创新制作基地;第四功能区是鄂托克前旗现代农牧业科技创新创业试验示范基地和民族历史文化博物馆;第五功能区是机电、汽修、煤炭开采技术、大中型雕塑等专业实训区。 

  

       

    

  一号实训区全景图   

    

  1-9 一号实训区全貌 


  

       

    

1-10 雨后的1号实训区 

        

    

  1-11 二号实习实训基地 

    

  1.6.2使用的基本情况 

  人才培养是学校教学的首要任务,专业的技能的实训教学同样如此,学校站在地方所急需的各类应用型人才高度,根据不同专业或专业人群人才培养目标特点,搭建全面的人才培养平台,并推进了符合实际又能调动技能提高的激励机制,将学生的实习实训基地建设,推向新的征程。 

  实训区以服务三农和西部开发为宗旨,在2014年依托“全国首批100所民族文化传承与创新示范点”在实习实训基地成立了校办经济实体—敖包民族工艺品有限责任公司,公司以实习实训基地为研发场所,以师生设计为指导,以文化产业园为销售平台,上联市场、下联学校,使独具民族特色的产品得以传承与保护。同时,紧扣学校办学宗旨,统筹社会技能技术要素,实习实训基地着力打造月嫂服务和家政服务公司,建立功能完善的家政服务业公司。并先后设置了物业管理、旅游管理、酒店管理等多个管理服务基地功能。积极构筑集职业教育,劳动力培训,转移农牧民、下岗职工、待业大学生再就业等于一体的产业链办学模式。 

  1-14 一号实训区功能 

实训室名称 

功能 

实训室数 

工位数 

对应专业 

一一号实训区 

民族乐器 

乐器展厅室 

1 

  

手工艺产品研发,设计与制作 

乐器生产间 

1 

16 

乐器设计室 

1 

4 

陶艺 

陶艺工作室 

1 

20 

陶艺烧窑间 

1 

2 

民族服装 

民族服装裁剪室 

1 

4 

民族服饰缝制间 

1 

15 

校服缝制间 

1 

15 

校服裁剪室 

1 

4 

美容美发 

学生实训室 

1 

16 

常规性演出化妆与设计 

民族刺绣 

民族刺绣培训室 

1 

10 

手工艺产品研发,设计与制作 

苏绣培训室 

1 

15 

绘画 

油画培训室 

1 

10 

设计,创新与创作 

油画创作室 

1 

5 

绘画培训室 

1 

10 

计算机 

计算机实训室 

1 

24 

平面设计与动漫画制作 

皮雕 

手工皮雕工作室 

1 

18 

手工艺产品研发,设计与制作 

皮包烫雕间 

1 

12 

民族饰品 

马鞍制作 

1 

15 

手工艺产品研发,设计与制作 

现代头饰 

1 

30 

鄂尔多斯头饰 

1 

30 

手饰 

1 

30 

蒙文书法 

蒙文书法室 

2 

50 

书法作品创作与装裱 

装裱室 

1 

6 

一号实训区 

师生展览馆 

1 

  

汉文书法 

汉文书法室 

1 

20 

家居装饰 

打磨室 

1 

8 

手工艺产品研发,设计与制作 

数控雕刻室 

1 

8 

设计室 

1 

25 

木工车间 

1 

8 

面漆车间 

1 

6 

底漆车间 

1 

5 

骨雕 

骨雕室 

1 

8 

手工艺产品研发,设计与制作 

研发室 

1 

4 

沙画 

沙画室 

1 

20 

手工艺产品研发,设计与制作 

沙画表演 

1 

20 

研发室 

1 

4 

民族传统皮革 

设计制作室 

1 

15 

手工艺产品研发,设计与制作 

木雕 石雕 

学生实训室 

1 

24 

手工艺产品研发,设计与制作 

雕刻室 

1 

8 

设计室 

1 

5 

雕塑 

雕塑研发培训中心 

1 

15 

手工艺产品研发,设计与制作 

金银饰品制作 

金银加工室 

1 

15 

手工艺产品研发,设计与制作 

广告设计制作 

设计室 

1 

8 

设计,创新与创作 

制作室 

1 

10 

学生实训室 

1 

20 

艺术专业 

钢琴室 

24 

24 

钢琴 

马头琴室 

24 

24 

马头琴 

四胡室 

7 

56 

四胡 

三弦室 

5 

40 

三弦 

古筝室 

6 

48 

古筝 

吉他室 

2 

30 

吉他 

舞蹈室 

5 

80 

舞蹈 

声乐室 

4 

80 

声乐 

一一号实训区 

笛子室 

5 

40 

笛子 

视唱室 

1 

20 

视唱 

呼麦室 

1 

15 

呼麦 

科技馆 

比特实验 

1 

20 

设计,创新与创作 

建筑模型 

1 

20 

乐高机器人 

1 

20 

航模海模 

1 

20 

    

  

    

  1-15 二号实训区功能 

  

  

二       号   实   训   基   地 

专业 

实习实训室数量 

工位 

农学专业 

12个(10个蔬菜大棚) 

50 

畜牧专业 

5个 

20 

酒店服务与管理 

1栋楼4曾 

48 

旅游服务与管理 

1栋楼2层 

20 

食品加工制作 

10间 

10 

    

  

    

    

    

  1-10 实训教师指导实训课 


  2.学生发展 

  学校坚持“质量强校”,积极实施与行业、企业联合培养机制,改革人才培养模式,规范人才培养环境,提高人才培养质量,培养高素质复合型创城人才。 

  

     

    

  1-11 校园文化 

    

  2.1学生素质 

  2.1.1学生思想政治状况 

  每个学生都熟记社会主义核心价值观和八礼四仪的内容,并了解其含义;我校目前有团员学生365名,定期开展团课,使学生不仅了解了党团知识,还深刻理解了作为一名团员学生应有的先进性和表率性。 

  2.1.2文化课合格率 

  2017年1月进行学校期末调研测试中,我校语文合格率为84.6%,数学合格率为80.9%,英语合格率为79.9%。 

  2.1.3专业技能合格率变化情况 

  我校2016年文化课测试合格数为889人,专业技能合格11022017年文化课测试合格数为954,专业技能合格1178 

    

  2-1 专业技能合格率变化情况 

学年度 

学生总数 

文化课测试合格数 

专业技能测试合格数 

2015--2016 

1186 

889 

1102 

2016--2017 

1240 

954 

1178 

  2.1.4体质测评合格率变化情况 

我校2016年学生体质测评合格率100%,2017年学生体质测评合格率100% 

    

    

    

    

  2-1 体质测评合格率变化情况 

  2.1.5毕业率变化情况 

  2006年303名毕业生全部取得毕业证,毕业率100%;2017年376名毕业生全部取得毕业证,毕业率100%。 

    

    

  2-2 毕业率变化情况 

学年度 

毕业生总数 

取得毕业证书人数 

毕业率% 

2015--2016 

303 

303 

100% 

2016--2017 

376 

376 

100% 

    

  2.2 在校体验  

  2.2.1在校满意度 

  学校不仅关注学生的理论学习,更注重学生的专业技能的培训,并激励和培养学生对实习实训的兴趣和爱好。学生对在校学习和实训方面的满意度均达到较高的水平,详细数据见下表: 

  2-3 学生学习满意度调查 

  

2016学年 

2017学年 

理论学习满意度 

99.6% 

99.3% 

专业学习满意度 

99.7% 

99.5% 

实习实训满意度 

99% 

99.2% 

  2.2.2校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度。 

  学校不仅关注硬实力,更注重学生学习生活体验等软实力的积累和开发,关注学生的课堂学习体验和课余生活品质的双重提升,学生对在校学习的各方面的满意度均达到较高的水平,详细数据见下表: 

    

    

    

  2-4 学生校园满意度调查 

  

2016学年 

2017学年 

校园文化与社团活动满意度 

99.8% 

99.7% 

生活满意度 

99.1% 

99.3% 

校园安全满意度 

98.6% 

98.9% 

  

    

     

  2-2 专业特色 

  2.2.3毕业生对学校满意度 

  学校经过多年的精心栽培,已成功培养出多名优秀毕业生,值得骄傲的是,有很多优秀毕业生已成为社会的各行各业的领军人物。他们对学校曾经给予的帮助非常感激,详细数据见下表: 

  2-5 毕业生对校满意度调查 

  

2016学年 

2017学年 

毕业生对学校满意度 

100% 

99.6% 

    

  2.3 资助情况 

  2.3.1免学费和助学金落实情况 

  我校严格执行相关政策,圆满完成学生资助工作。我校在发放学生资助资金工作中,资金均通过中职学生资助卡发放给受助学生,资金管理由财务处设立专款帐户,按相应科目专款专用、专帐核算管理,符合财务会计核算规范。同时学校纪委全程监督,并通过校园网向社会公示,不存在挤占、挪用、滞留的行为,更不存在擅自改变资助对象、缩小资助范围、降低资助标准和自行提取管理费等行为。同时高度重视资助档案建设和管理工作,分年度对学生资助的申请和发放的全部资料按照要求建档,有健全的学生资助档案。本年度我校免学费1677人次,共计1737000元;受助学生1180人次,共计1233250元。目前,上下半年的资助工作全部顺利完成,并且资助款全部发放到位;新的学期,我们的资助还在路上并充分认识新形势下学生资助工作的重要性,切实改进和加强对资助工作的组织领导,充实资助工作队伍,提高资助工作效率。 

  2.3.2学校对学生的资助情况 

  本年度的资助包括免学费、助学金、校内资助、其他资助等资助活动,受资助学生共达3250人次,受助金额共计2972750元;其中上半年1630人次,共计1490500元;下半年1620人次,共计1482250元。具体人数、金额分配如下: 

  2-6 2016年度资助汇总表 

  

免学费 

助学金 

校内资助 

其他资助 

人数 

金额 

人数 

金额 

人数 

金额 

西部 

涉农 

贫困 

合计 

上半年 

一年级 

305 

305000 

169 

36 

90 

295 

243750 

  

  

社会资助:受助5人,金额2500元。 

二年级 

318 

318000 

134 

55 

100 

289 

241750 

  

  

三年级 

259 

259000 

164 

0 

0 

164 

123000 

  

  

合计 

882 

882000 

467 

91 

190 

748 

608500 

  

  

下半年 

一年级 

322 

322000 

184 

30 

118 

332 

278500 

  

  

二年级 

274 

274000 

111 

52 

101 

264 

223250 

  

  

三年级 

259 

259000 

164 

0 

0 

164 

123000 

  

  

合计 

855 

855000 

459 

82 

219 

760 

624750 

  

  

  2.4就业质量 

  2.4.1专业就业率变化情况 

  2016年,毕业班总人数为303名,其中121人就业,就业率40%就业人数中优8人自主创业自主创业率2.6%;2017年毕业班总人数为376人,其中165人就业,就业率44%,2016年增长4%,就业人数12人自主创业,自主创业率3.1%,比2016年增长0.5%。 

  2-6 专业就业率变化情况 

年份 

毕业生就业 

总人数 

毕业班 

总人数 

就业率 

自主创业人数 

自主创业率 

2016年 

121 

303 

40% 

8 

2.6% 

2017年 

165 

376 

44% 

12 

3.1% 

  2.4.2对口就业率变化情况 

  2016年303名毕业生中有81人就业岗位与专业对口,对口就业率26%;2017年376名毕业生中有105人就业岗位与专业丢口,对口就业率28%,比2016年增加2%。 

  2-7 对口就业率变化情况 

年份 

对口就业人数 

毕业班总人数 

对口就业率 

2016年 

81 

303 

26% 

2017年 

105 

376 

28% 

  2.4.3初次就业月收入变化情况 

  2-8 初次就业月收入变化情况 

专业 

毕业生初次就业月薪 

2016年 

2017年 

畜牧兽医 

1200 

1500 

计算机应用 

1200 

1500 

民族工艺品制作 

1500 

1600 

酒店服务与管理 

1500 

1600 

汽车运用与维修 

1500 

1600 

机电技术应用 

1500 

1600 

旅游服务与管理 

1200 

1600 

  2.4.4升入高等教育比例情况 

  2016年182人升入高等院校,升学率60%,2017年211人升入高等院校,升学率56%。 

  2-9 升入高等教育比例情况 

年份 

毕业生总数 

升入高等教育人数 

升学比 

2016年 

303 

182 

60% 

2017年 

376 

211 

56% 

    

  2.5  职业发展     

  2.5.1学习能力 

  多年来,我校积极探索、实施理实一体项目化教学、案例教学、场景教学、“教中学,学中做”和模拟教学等多种教学模式;同时,教师在课堂上普遍采用小组学习、合作学习和自主学习等多种教学方法,因材施教,学生学习能力得到逐步提升,教学效果明显提高。 

  2.5.2岗位适应能力 

  为了强化学生的岗位适应能力,学校根据市场需求调整文化课程和专业课程的课时比重,努力推进课程改革,从高一开始开设《职业生涯规划》课程;在教学过程中强化“以能力为本位,以就业为导向”培养方向,积极提高学生的基础能力和素质(本位)能力;加强校企合作力度,采取“工学交替、校企融合”的模式,使学校和企业无缝对接;同时开展企业文化进校园宣讲、职业教育活动周等活动或者到相关企业参观实践;企业参与教学,使技术理论化,专业教师下企业,使专业理论技能化。 

  2.5.3创新创业能力 

  学校非常重视创新创业教育,除了参加自治区文明风采、技能大赛、创新大赛外,还专门开设创业课程和培训讲座,学校设有科技馆,展示师生各类科技作品。先后组织学生参加鄂尔多斯市、级中小学各届科技节暨各届动漫节活动,2015年承办全市中小学“创客”教育活动。 

2-3 我校科技馆 


  3.质量保障措施 

  3.1专业动态调整 

  3.1.1专业结构调整 

  我校现开设有畜牧兽医、工艺美术、计算机应用、体育与健身、舞蹈表演、美术绘画、民族工艺品制作、植物保护、学前教育、蒙医医疗与蒙药、汽车运用与维修、播音与节目主持、护理、机电技术应用、旅游服务与管理、音乐、会计、中餐烹饪等18个专业今年根据市场需求和学生意愿,我校停办了酒店服务与管理、影像与影视技术等专业,新增了蒙医医疗与蒙药、中餐烹饪等专业。 

  3.1.2人才培养方案调整 

  我校所开设的学前教育、植物保护、畜牧兽医、护理、机电技术应用、民族工艺品制作6个专业与当地产业吻合。2016毕业生本地就业数为117人毕业生对口专业就业人数为81人2017年毕业生本地就业数为157毕业生对口专业就业人数为105人。 

  3.2教育教学改革 

  3.2.1专业设置 

  3-1 专业招收计划 

专业 

2015年 

2016年 

2017年 

实际 

招生数 

实际报 

到生数 

实际 

招生数 

实际报 

到生数 

实际 

招生数 

实际报 

到生数 

工艺美术 

0 

0 

9 

9 

22 

22 

计算机应用 

37 

37 

0 

0 

8 

8 

体育与健身类专业 

38 

38 

23 

23 

39 

39 

舞蹈表演 

9 

9 

33 

33 

15 

15 

美术绘画 

38 

38 

4 

4 

23 

23 

民族工艺品制作 

76 

76 

4 

4 

9 

9 

植物保护 

42 

42 

11 

11 

0 

0 

酒店服务与管理 

18 

18 

23 

23 

23 

23 

学前教育 

24 

24 

0 

0 

  

  

蒙医医疗与蒙药 

0 

0 

90 

90 

99 

99 

影像与影视技术 

52 

52 

23 

23 

27 

27 

汽车运用与维修 

22 

22 

0 

0 

0 

0 

播音与节目主持 

0 

0 

17 

17 

36 

36 

护理 

29 

29 

5 

5 

2 

2 

机电技术应用 

16 

16 

60 

60 

59 

59 

旅游服务与管理 

33 

33 

16 

16 

74 

74 

音乐 

0 

0 

7 

7 

0 

0 

会计 

10 

10 

54 

54 

41 

41 

中餐烹饪 

19 

19 

8 

8 

18 

18 

总数 

26 

26 

  

  

36 

36 

合计 

489 

489 

387 

387 

531 

531 

    

    

  3.2.2师资队伍 

  3-2 师资队伍 

专业 

专业教师人数 

畜牧兽医 

6 

工艺美术 

3 

计算机应用 

5 

体育与健身类专业 

7 

舞蹈表演 

3 

美术绘画 

3 

民族工艺品制作 

8 

植物保护 

6 

学前教育 

5 

蒙医医疗与蒙药 

4 

汽车运用与维修 

5 

播音与节目主持 

2 

护理 

7 

机电技术应用 

3 

旅游服务与管理 

2 

音乐 

12 

会计 

3 

中餐烹饪 

2 

总数 

86 

  3.2.3学校公共基础课、课程建设、人才培养模式改革、国际合作 

  我校开设语文、数学、英语、体育、心理健康、计算机基础、音乐欣赏、美术欣赏、职业道德与法律、职业生涯规划、经济与社会、哲学与人生等公共基础课。 

  3+2”学制要求的背景下,深入开展调研,根据职业岗位的任职要求,结合校企合作、工学结合的人才培养模式,在行业、企业专家指导下,参照有关职业资格标准,确定职业岗位能力,形成了以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的基于工作过程的课程体系,实现理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应、体现终身教育理念和中高职衔接的要求,建立教材开发、应用和更新机制。 

  

    

    

    

    

  3-1 我校与国外学校进行合作办学 

  3.2.4信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用 

  学校积极开展信息技术与学科教学进行有效整合,各学科教师运用现代教育技术辅助教学,整合课达总课时的80%以上,学科100%,教师100%,多媒体教学已成为教学常态。 每个教研组利用学校数字化平台创建各自教研组的网站,栏目齐全,内容丰富,定期更新。 

  目前,学校共建有2个实训区,18个校内实训室。校内实验实训课开出率达100%,实训基地设备齐全,管理规范,初步实现了产、学、研、训、赛、考一体化和实训生产化。 

  同时,学校积极推进校企合作,加大校外实训基地建设力度。 

  联合其他职业学校,与高等教育出版社合作开发45门网络课程,包含教案、教学视频、课件、题库等资源,其中学前教育、汽车应用与维修各有2门课程内容被已经基本完成资源上传 

  学校将普通多媒体教室改建成标准化考场,进行课堂教学的实时视频采集;将优秀教师的课堂安排到录播教室,对优秀的课堂实施录制。 

  3.3教师培养培训 

  建设高素质专业化教师队伍是推动职业教育科学发展的根本保证。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。我校在落实上级教育行政部门的教育教学方针和政策的同时,通过加强师德规范、实施教师素质提高计划、建立教师入企业实践制度等多项举措,使我校教师队伍建设取得了显著成绩。教师队伍规模不断扩大,整体素质明显提升,为地区职业教育改革发展提供了有力的人才保障。 

  3.3.1教师培养培训情况 

  学校为实现教师培养培训目标,制定了多条切实可行,行之有效的教师师德和能力提高的办法。如:在校内组织全体教师提高师德师风,组织新入职教师提升教学能力,组织班主任细化学生管理的校本培训,共计8次;校内组织教学基本功大赛1次,参加教师77人;新老教师帮扶结对,实现人对人,专业对专业的实时指导;组织教师参加旗级及以上的各类培训23次,126人;鼓励并组织教师参加各级各类教学竞赛4次,14人,获一等奖2次,二等奖8次,优秀奖4次的优异成绩。各种培养培训措施多项并举,加力度,重质量,提效率,使我校教师师德水平和教学能力不断提高和进步。 

  为全面贯彻国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和鄂尔多斯市教育局关于办好职业教育的相关要求,加快落实职业教育和职业培训“双师型”教师的实践,进一步加强“双师型”教师队伍培养,深化校企合作融合度,拓展教师实践培训覆盖面、丰富教师实践内容,学校选派专业教师到单位,下企业,参加实践活动。如:2016年11月8日至2017年1月8日,医护专业老师王也参加了自治区教育厅组织的中等职业学校青年教师进企业实践活动;2017年3月1日至6月1日,手工艺制作专业的呼和老师参加了由自治区教育厅组织的青年教师下企业活动;2017年6月至8月,学校派汽修专业教师潘世伟、张春飞到天津圣纳科技有限公司参加实践。 

    

    

    

    

  

    

    

    

    

    

    

  3-2 我校老师在天津等地参加培训 

  3.4规范管理情况 

  3.4.1管理建设 

  学校以构建和谐校园为目标,以创新完善管理体制为重点,学校对各类行政管理、教职员工发展考评管理制度和学生人性化管理等评价制度进行一系列创新和完善。 

  学校实行校长负责制,教职工代表大会制,二级管理制,督导检查反馈制。建立了健全的教学、科研、学生、安全、后勤、财务等管理制度,明确主体职责,规范工作流程,强化检查考核,提高工作效率,做到有依可据,有章可循。学校各项管理制度通过教职工代表大会的充分讨论和决议,得到更新和完善,有规范的议事决策流程,实现民主管理。 

  学校按照精干、高效的原则设置若干中层职能部门和专业部,实行校部二级管理,职能处室负责条线的综合业务管理,专业部负责专业的教学管理、学生管理和实训管理等,实行专业部为主,处室服务协调的运行机制,提高管理效能。副校长分管处和专业部,各专业部建立党支部,所有党员干部分到专业部管理,发挥党员先进模范作用,确立党组织在学校管理中的核心作用。使用办公管理平台,实现数字化校园。 

    

    

  

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

  3-3 学校机构设置图 

  学校有健全的管理质量评价体系,有专职责任督学,各处部聘请专、兼职督导员,督导处组织形式多样的教育教学安全等督查活动,将结果反馈责任部门,督查整改提高,并纳入考核。建立以学校为核心,家长、用人单位、政府等多方参与的人才培养考核评价机制,建有家长学校,家长委员会,专业建设指导委员会,校企合作委员会,开展学生评教师,家长评学校,用人单位满意度调查等活动,实现对学校工作多层次,多角度的全面立体动态监控。 


  3.4.2学生、安全管理 

  

    

    

    

    

    

  3-4管理制度 

    

学校根据魏书生教育管理思想和学生发展个性,推行了“人人有事做、事事有人管”的学生参与管理学校日常教育教学活动的社会实践班级管理模式,真正让学生“乐而为之”,让教师“无为而治”。 

    

    

    

    

    

  3-5 消防演练培训 

  为了加强学校安全工作,维护学校正常的教学、工作和生活秩序,保障广大师生的生命和国家财产安全,学校于2016年引进物业公司,对校园进行物业化管理,并实行学校工作目标管理责任制。 

    

  

    

    

    

    

    

    

  3-6 文明交通进校园及应急救生培训 

  学校建立四级安全防范工作责任制度,即:校长办领导巡视值班制度,校委会成员、课任教师值周制度,德育处、学生处、督导室监督巡查值日制度、物业24小时巡查制度。 

  

    

    

    

    

    

    

    

    

  3-7 四级安全防范工作责任制度 

    

  3.4.3财务、后勤管理 

  针对各类内涵建设项目和工程建设项目,学校按照上级部门的相关文化精神,制定各类管理办法,严格落实学校各项回答,并认真执行,确保项目顺利实施。同时提高项目资金使用效益。 

  学校把贯彻落实教育经费保障机制与教育教学、师德师风建设紧密联系起来,严格遵守教育局财务管理要求,坚持实行收支两条线,认真做好财务公开,自觉接受教师和教代会的监督。同时做好利用计算机技术,改变传统的后勤管理和服务的手段、方式,以规范后勤行为,实现后勤工作的科学化、现代化和规范化,提高工作效率,使后勤工作能够更好的为教学、科研、师生进行服务。 

  3.5 德育工作情况 

  3.5.1校园文化建设 

  遵循职业教育规律,坚持以科学发展观为指导,以建校30大庆和智慧党建为契机,利用“党建+”系统思维,探索学校智慧教育发展路径,优化校园物质文化环境为基础,以建设优良校风、学风、教风为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,结合职业教育特点和学校办学特色、结合企业文化和时代特点,重视学校文化积累,加强学校文化管理,推动学校文化建设,着力打造文化校园、和谐校园、和平安校园,学校确定了“修身修技修业,成长成才成功”办学宗旨,明确具有职业特色、学校精神和励志特色的校训、校风、教风、学风及校徽、校旗、校歌。学校现有蒙汉文校刊校报、校园广播、LED、大屏幕、学校展厅、文化长廊博物馆、走廊文化等让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人。  

  3.5.2德育课实施情况 

  我校根据《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)文件精神开设德育课程规定科目,并严格执行课时要求。学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。 

  3-3 德育课必修课程教学安排 

年 级 

学 期 

课 程 

学 时 

备 注 

高一年级 

第一学期 

心理健康 

16—18 

  

第一学期 

职业生涯规划 

32—36 

  

第二学期 

职业道德与法律 

32—36 

  

高二年级 

第三学期 

经济政治与社会 

32—36 

  

第四学期 

哲学与人生 

32—36 

  

  3.5.3文明风采 

  学校通过演讲、征文、合唱、诗歌朗诵、书法等比赛的形式宣传文明树新风活动,利用主题班会、德育综合课、国旗下演讲、大屏幕LED、横幅、社会服务实践活动等途径讲文明。 

先后被评为文明单位、全市文明单位标兵、内蒙古青少年文明礼仪教育示范基地称号。 

    

    

    

    

    

  3-8 礼仪教育示范基地及民族团结先进集体荣誉 

  3.5.4社团活动 

  学生社团建设实施素质教育的重要途径,是培养学生综合素质的第二课堂,是展示校园文化特色的重要窗口,培养“技能+特长”学生为目标,学校现建有学生社团52个,学生全员参与。学生社团类型有技能类和音乐体育类两大类社团,极大地丰富了我校社团活动内容。 

  1、社团 

  3-4 实训课程安排 

课程名称 

任课教师 

学生人数 

蒙古族乐器修造 

胡雅格 

6人 

蒙古族家具设计制作 

敖特更毕力格 

11人 

民族服装设计制作 

阿拉腾高娃 

  

蒙古族饰品设计制作 

乌东嘎拉 

55人 

蒙古族刺绣(附带苏绣) 

乌尼日 

17人 

皮 艺 

格根塔娜 

24人 

沙画制作 

乌云塔娜 

42人 

骨雕 

哈斯达来 

6人 

泥塑 

达楞太 

32人 

石雕木雕 

哈斯吉日嘎拉 

14人 

陶艺 

萨如拉 

47人 

书法(蒙古文) 

阿拉腾素都 

7人 

书法(汉文) 

王占发 

29人 

绘  画 

呼和 

32人 

金银饰品制作 

达楞巴雅尔 

5人 

美容美发与形象设计 

苏日古玛 

22人 

广告设计制作 

明嘎图 

13人 

创客教育与科技创新小组 

呼木 

22人 

动漫设计制作 

达古拉 

17人 

民间皮革技艺 

查干东 

2人 

汽车维修 

潘世伟 

专业班 

医护 

乌日娜 

高院院 

44人 

家电维修 

萨日楞 

宋巧玲 

4人 

英语口语 

塔娜 

于佳 

12人 

三语演讲 

何斯琴 

格根图雅 

1人 

播音主持 

  

10人 

  2、团组织 

  我校共青团始终以“知识改变命运,技能成就人生”为载体,重点把握对学生的思想引领工作放在首位,坚持不懈的紧随上级团委的步伐,努力创新,开拓我校团委工作的新篇章。截止目前为止,校团委下设36个团支部,团员人数365名,团员人数占到40.2%。在上级团委的支持下,在校党支部的正确领导下,在全校团员的共同努力下,校团委组织了内容丰富的主题教育活动,使团组织更富吸引力。 


  

    

    

    

    

    

    

  3-9我校团员积极参与雷锋志愿服务活动及诗歌朗诵比赛 

  3、学生会建设 

  学生会是在学生处领导下的学生自主管理委员。我校学生会下设生活学习部、护校队、文体部、卫生部、国旗班。配合学校落实德育工作的各项要求,学会自我教育,自我管理。积极开展阳光体育活动,以体育德,协调“三元一体”课,组织学生参加生产劳动和志愿公益活动及参加社会实践工作。 

  

    

    

    

    

  3-10 学生代表大会及社会实践活动 

  3.6党建工作 

  学校党支部从建立到现在已有30年的光辉历程。30年来,学校党支部充分发挥战斗堡垒作用,团结带领学校全体教职工,不断改善办学条件,努力转变教育观念、严守师德师风,全面提高教育质量,使学校发展成一所特色鲜明、教学成果显著的职业学校。 

  3-5 教职工中党员人数及学生中团员人数 

  

2016学年 

2017学年 

学校教职工党员人数 

43 

43 

学生团员数 

480 

529 

  在学校党支部的正确领导下,党员人数由建校时8人发展到现在的43人,党员充分发挥模范表率作用,推动了基层党组织建设和校园廉政文化建设,成绩显著。2010年,评为旗级“先进党支部”2017年被评为旗级“文化宣传先进集体” 

  学校党支部把学习党的群众路线和“两学一做”活动贯穿于全体党员教育工作的始终,把“三严三实”作为党性教育的准绳,在智慧党建的引领下,鄂托克前旗的智慧职业教育将在破解教育改革与发展难题、全面服务教育教学发展、提高教育教学整体质量上实现更大的突破,为建设德善草原、大美前旗凝心聚力、贡献力量。 

  

    

    

    

    

    

    

    

  3-11 两学一做部署会 

3-12 “我的青春 我的团”朗诵比赛 

    


  4.校企合作 

  4.1校企合作 

  4.1.1校企合作开展情况和效果 

  学校不断深化校企合作,充分调动行业企业参与教学的积极性,以校企合作专业建设机制创新为突破口,建立校企合作委员会和专业建设指导委员会,加强校企双方深层次合作。后与内蒙古科思油气化工有限责任公司、山东临沂矿业集团、新汶矿业集团、内蒙古昌德装饰有限公司、鄂尔多斯宏野现代农业有限公司10多家企业达成校企合作协议。先后共组织400多人次联办参加实习实训,并有143人毕业后到合作企业就业。2017与天津圣纳科技有限公司合作,派2名汽车应用与维修专业教师在企业开展为期两个月的技能实训。与鄂尔多斯牧场合作,34名民族手工艺制作专业学生参加该企业技能培训 

  4-1 校企合作单位与相应的专业合作类型 

序号 

合作企业 

依托专业 

合作类型 

1 

鄂尔多斯宏野现代农业有限公司 

植物保护 

学生实训、就业 

2 

天津圣纳科技有限公司 

汽车应用与维修 

教师培训 

3 

鄂尔多斯都兰牧场 

民族手工艺品制作 

学生培训 

4 

山东临沂矿业集团 

煤炭开采技术 

学生实习就业 

5 

内蒙古昌德装饰有限公司 

民族手工艺 

实习就业 

6 

天津圣纳科技有限公司 

汽车应用与维修 

培训 

7 

呼和浩特市苏鲁苏鲁锭皮业有限责任公司 

  

皮艺 

定向培训 

    

  4.2学生实习 

  4.2.1学生实习情况和效果 


  4-2 学生实习情况和效果 

序号 

合作企业 

实习专业 

实习 

人数 

实习时间 

实习工位数 

实习岗位对口率 

实习保险购买率 

企业录用率 

企业      满意度 

1 

鄂尔多斯宏野现代农业有限公司 

植物保护 

87 

30天 

87 

100% 

100% 

20% 

非常 

满意 

2 

鄂尔多斯都兰牧场 

民族工艺品制作 

69 

30天 

69 

100% 

100% 

32% 

非常 

满意 

    

  4.3 集团化办学情况 

  4.3.1集团化办学情况和效果 

  随着校企合作规模和深度的不断扩大和加深,我校牵头组建了鄂尔多斯民族文化艺术职业教育集团,集团联合了国外3所学校,市内7所职业院校和39家大、中型企业,集团的成立旨在进一步深化校企合作体制机制,搭建中职人才成长“立交桥”,为我市民族文化艺术业提供人力资源和产学研保障。我校还积极参与了3个职业教育集团,扩大了我校的影响力。 

  在此基础上,学校深化学校、企业、政府三方联动,开展实施招生就业、专业、课程、师资、实训和继续教育的中高职衔接集团化办学,推动了中高职协调发展的现代职业教育体系的构建进程。 

  学校初步形成功能共享放大、教学生产互动、实训就业一体”的校企深度融合办学机制。强调通过产教深度融合,实现专业对接产业及职业岗位、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程。先后与鄂尔多斯职业学院、内蒙古民族幼儿高等教专科学校进行校校联合,与内蒙古昌德装修有限责任公司、内蒙古华蒙投资管理有限责任公司、呼和浩特市苏鲁苏鲁锭皮业有限责任公司合作,搭建校企合作一体化平台,与企业共同探索人才培养方案、课程体系和课程标准,并一起进行质量管理考评。 

  4-3 集团化办学情况 

类型 

名称 

成立时间 

主要成员单位 

牵头(参与)总数 

牵头职教集团 

鄂尔多斯民族文化艺术职业教育集团 

2016年 

10月 

内蒙古大学鄂尔多斯学院 

内蒙古昌德装修有限责任公司 

内蒙古华蒙投资管理有限责任公司 

呼和浩特苏鲁苏鲁锭皮业有限责任公司 

包头市少数民族经济文化促进会 

北京中科锐捷科技有限公司 

鄂尔多斯成吉思汗陵旅游区管理委员会 

鄂尔多斯职业学院 

鄂尔多斯生态环境职业学院 

鄂尔多斯市旅游文化艺术品有限公司 

鄂尔多斯八字胡文化旅游发展有限公司 

鄂尔多斯文化旅游发展有限公司 

鄂尔多斯市众康体育文化传播有限公司 

鄂托克前旗民族民间文化产业促进会 

1 

参与职教集团 

鄂尔多斯理工学校职业教育(机电专业)集团 

2015年 

11月 

鄂尔多斯理工学校 

4 

鄂尔多斯卫生保健职业教育集团 

2014年 

鄂尔多斯卫生学校 

鄂尔多斯学前教育职业集团 

2015年 

内蒙古民族幼儿高等专科学校 

鄂尔多斯汽车应用与维修职教集团 

2015年 

鄂尔多斯职业学院 


  5.社会贡献 

  5.1技术技能人才培养 

  根据调查数据显示,92.9%的用人单位对我校毕业生总体表示满意或非常满意,94.98%的用人单位认为我校 2017 届毕业生工作表现优秀或良好,具体数据下图: 

  

    

    

    

    

    

    

5-1:用人单位对毕业生的综合评价 

    

    

    

    

    

    

    

  5-2:用人单位对毕业生工作表现的评价 

    

  5.2社会服务 

  学校依托智慧教育、职业教育集团和实训基地的优势,建立了教育服务社会体系。本年度累计培训超2000人次,开展对外生产、咨询、技术服务项目达11多个。学校依托全国职业院校首批100个民族文化传承与创新示范点,积极与内蒙古自治区民委合作,成功举办了2016全区民族手工艺培训,承办2017年全区民族工艺大赛及鄂尔多斯传统技艺大赛。学校充分发挥职业技能鉴定所(站)的作用,承担本地区职业技能鉴定任务,本年度鉴定800余人,鉴定合格768人。 

  5.3对口支援 

  为了积极响应教育部门有关学校结对帮扶的号召和上级部门关于呼包鄂协调发展,尽快缩小与周边发达学校办学水平的差距,实现学校优质长远发展,办人民满意的职业教育,2016年我校与以下学校展开了交流合作: 

  5-1 交流合作一览表 

序号 

学校(单位)名称 

合作时间 

主要合作内容 

1 

蒙古国国立教育大学 

2017年8 

师资队伍建设、学历提升 

2 

内蒙古民族幼儿高等师范专业学校 

2017年7月 

学前教育专业联办 

3 

鄂尔多斯职业学院 

2017年5月 

民族工艺、学前教育专业联办合作 

4 

哈森职业专修学院 

2017年2月 

互建生源基地、蒙餐、幼儿教育、音乐艺术、民族工艺“2+1”学制合作。 

5 

赤峰阿鲁科尔沁旗其巴嘎蒙古族中学 

2016年12月 

教育教学交流合作 

6 

包头轻工职业技术学院 

2016年5月 

开班“2+3”五年制高职班 


  6.举办者履责 

  6.1经费情况 

  学校借助于自治区示范校建设及国家大力发展职业教育的大好时机,积极申请各项政策性经费和上级专项拔款,同时也积极申请市、旗财政对学校专项拔款,截至目前,相关政策性经费及拔款均已落实到位,相关数据统计见下表: 

  6-1 2017年学校建设专项经费统计表 

项 目 

金  额 

民族教育专项资金 

 50万 

实训实习基地“以奖代补” 

100万  

实训基地建设 

220万 

  6-2现代化职业教育质量提升计划中央专项资金统计表 

项 目 

2016 

2017 

实训基地建设 

300 

  

实训基地建设 

253万 

  

能力建设(示范校建设) 

300万 

  

教育专项 

140万 

  

  6.2政策措施 

  全面依法治教,推进现代学校制度建设。2017年学校起草编写《鄂托克前旗民族职业高中章程》、《鄂托克前旗民族职业高中发展规划(2017-2018)》。坚持依法办学,逐步构建现代学校制度。切实落实师生主体地位,大力提高自律意识、服务意识、依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权,积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。 

  学校坚持依法办事、遵循章程、政策规则面前人人平等的理念,建立公正合法、系统完善的制度与程序,保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民族法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。以教职工大会形式,保障教职员工依法行使民主共同管理的权利。组织教师认真学习《教师法》等政策法律法规,形成学校依法办学、自主管理,教师依法执教,全体教职员工依法支持和参与学校管理的格局。 

  2016年、2017年学校引进新教师入编工作严格按照上级相关部门文件执行,根据学校发展需要制定教师奖励机制,落实国家中等职业学校学生资助有关政策。 


  7.特色创新 

  “特色”促进学校发展,以“创新”推动学校前进,实习实训基地市场化运作和国际合作办学是我校今年工作中的两大亮点。  

  7.1典型案例 

  7.1.1案例一:加强国际合作办学, 创新职业教育对蒙合作交流机制。 

  我校积极探索职业教育与民族特色教育相结合的现代职业教育办学路子,紧跟时代步伐,找准突破口,创新与蒙古国的对外交流合作,逐步打开了新局面。 

  2016年依托蒙古国专家,旗民族职业高中举办了全旗现代乳制品、肉制品加工技能培训班,分2次对我旗教育系统32名从事营养搭配的相关人员进行了培训。通过专家手把手指导,面对面授课,使参训人员深刻理解了“现代奶食品”的内涵所在,同时通过蒙古国专家,对外开展了培训工作,对鄂旗农牧民进行了现代奶食品制作培训,进一步扩大了培训效益和优质资源覆盖面。同时,学校引进蒙古国知名蒙古服饰专家来我校授课指导、培训,提高我校蒙古服饰专业办学水平,进一步拓宽与蒙古国的交流、合作奠定了良好的基础。 

  第二、2016年与蒙古国师范大学校校进行联办,通过这个平台促进双方师生的交流与合作。同时,学校通过二连浩特国际学院的搭桥为我校老师学历等在职提高给予很大帮助。目前,我校现有2名教师在蒙古国师范大学进修博士学位。这对于我校整体师资队伍的提高和双师型教师队伍的建设、鄂尔多斯市高技能人才实训基地建设起到极大促进作用。 

  第三、截止目前,我校共招收了3个蒙古国留学班,其中2016年招收两个,2017年招收1个班级;2017年计划招收蒙古国留学生40名,3月份招收了15名,其余25名于秋季开学来校报到(8月份);其中主要开设课程为:商务汉语; 

  7.1.2案例二校企联动校校联办走市场化运作、产教融合的职业教育办学之路 

  我校顺应市场发展趋势和结合自身办学实际,依托“一带一路”战略和习近平总书记考察内蒙古讲话精神,加快现代职业教育制度改革,以“立足当地、面向市场、服务社会,培养经济建设实用人才”为宗旨,探索实施了校企联动、校校联办,多元化整合资源、共享资源,实现产教深度融合,走出了一条依靠市场化运作的办学路子,为全旗经济社会发展注入了新的活力。 

  一、主要做法 

  两联,就是通过校企联动、校校联办,形成市场化、专业化、集团化的办学机制。实施校企联动,引进敖包民族文化艺术品公司和玛拉沁食品加工厂、蒙根花民族服饰等12家企业,进驻旗民族职业高中实习实训区,为在籍学生拓宽了专业实践空间,形成了“有校有企、校企合一”的办学实体。 

  开展校校联办,与山东临沂煤炭学校、内蒙古师范大学二连浩特国际学院等中高等院校签订联合办学协议,联合鄂尔多斯职业学院、应用技术大学、内蒙古民族幼儿师范高等专科学校等30多家职业院校和行业协会,牵头组建了鄂尔多斯民族文化艺术职业教育集团  

  四融,就是通过市场化运作,校企合作,构建了“学、研、产、销”一体化融合办学模式。 

  “学”,注重“双师型”教师培养和学员培训,在本校教师专业教学的基础上,邀请高职院校名师和企业一线高级技师来校讲学。选派骨干教师到国内外高职院校继续教育,到区内外大企业实践学习,先后邀请能工巧匠和民间大师艺人12人,聘请蒙古国专家16人次,来校开展各类培训活动和学术交流,提高师生的专业技术能力。 

  “研”,将产品研发贯穿于教学和实习实训中,在沙雕、布雕、骨雕等专业教学中,创新研制了模型和样品,总结提炼了制作工艺流程,为学生课堂和社区手工艺作坊提供示例。在民族食品加工研发上,将传统工艺与蒙古国制作工艺和现代生产技术有机融合,开展民族食品加工研发、制作及培训,培育特色民族文化品牌。累计创新研发骨雕、布雕、皮艺等5种特色产品,开发民族乐器、民族手工艺、民族服饰等23种产品。 

  “产”,将学生消耗性实训变为生产性、盈利性实训。学生实习实训时,企业将教学中研发的新产品,推向市场,组织学生订单生产或来料加工。学生带薪上岗,实现了“进校如进厂,上课如上岗”,从而既为学生提供了充分实习实训机会又为企业完成产品生产学校社会效益和企业经济效益得到“双赢”。累计订单生产三弦、四胡、马头琴等民族乐器5000多把,设计加工制作服装15000多套,生产加工民族木质家具2000多件。 

  “销”,在订单线下销售的基础上,企业与e游牧电子商务平台、那达慕农牧区电商平台达成合作协议,利用实体店铺的展示销售和线上平台推广、销售民族工艺品、各类民族食品。累计实现线上线下销售收入5000多万元。 

  一开放,就是开放与蒙俄合作交流,提升办学层次。 

  加强与蒙俄交流合作,先后与俄罗斯乌拉尔联邦大学和蒙古国国立大学、师范大学达成合作办学协议,开展合作交流活动,先后派出2名教师赴蒙古国国立师范大学进修博士学位,引进蒙古国知名教育专家开展服装设计、民族食品等研发教学、职业技能培训。开设蒙古国留学生教学班,教授商务汉语、民族手工艺制作等课程,74名蒙古国学生慕名来此学习,实现资源共建共享,促进职业教育共同发展。 

  二、主要成效 

  (一)办学机制进一步优化。通过校企联动、校校联办,进一步延伸“专业+产业”、“教学+研发”、“培养+就业”、“基地+孵化”等办学链条,实现资源优化和功能整合,促进市场化、社会化、产业化及教育效益、经济效益、人才效益的最优化,形成“共建、共享、共赢、共长”的办学新机制。2014年被教育部、财政部、人力资源和社会保障部、农业部等6部委授予全国职业教育先进集体,2015年评为第二届黄炎培职业教育先进集体,2017年被评为国家级“国防教育特色学校” 

  (二)办学水平进一步提升。依托校企联动、校校联办,以“工学结合”和市场化运作为导向,优化了专业设置,深化了产教融合,形成“学、研、产、销”一体化职业教育办学模式,切实提升了办学水平。近年来,获批自治区教育教学改革项目1个,自治区精品资源专业3个,自治区级课题研究项目1个,国家级实训基地建设项目1个,成功承办自治区、市级技能培训竞赛10场次,学生在技能竞赛中获得100多项市级以上奖项,其中自治区级10多项。 

  (三)传统民族文化得到进一步保护、传承、发扬。依托当地传统民族文化,开设了民族服饰、民族饰品、民族食品、民族手工艺、民族乐器等民族特色专业,将“授业”与“育人”有效结合,推动了民族文化融入到职业教育的全过程,进一步培养了本土民族文化专业人才,使民族文化传承中得到保护,在保护中得到创新发展。2013年,民族手工艺专业被教育部、文化部和国家民委确定为全国职业院校首批100民族文化传承与创新示范专业点。 

  学校推行校企合作、校校联办,走市场化运作办学道路,实现职业教育资源共享,优势互补,互利共赢的有效探索,对职业教育的改革和发展具有积极推动作用,为建设“德善草原、大美前旗”提供坚实的专业人才保障。 

  同时,我们将以市场为导向,多元化整合、优化专业设置,以人才培养为目标,依托行企优势,深化校企合作,增加办学活力,提升职业教育综合实力,打造鄂托克前旗民族职业教育品牌。为实施“大众创业、万众创新”工程、培育“工匠精神”提供后备人才培养,努力让每鄂托克前旗人都有人生出彩的机会。 


  8.主要问题和改进措施 

  8.1问题与改进 

  8.1.1针对人才培养中存在的问题,分析主要原因,提出解决问题的具体措施。 

  1)教学资源的开发面还不够宽泛,仍侧重于一些重点建设的专业;教学资源建设的体系性不强,即资源的内容结构、组织形式有待于完善;缺乏完善的教学资源评价体系。 

  2)师资队伍建设有待加强,尤其是教师双师结构有待进一步优化 

  3)校企合作有待进一步推进和深化,部分重点专业有所突破,实现了订单培养,但大部分专业未能建立良好的校企合作关系,合作的深度和紧密度不够。 

  主要措施 

  1)完善教学资源建设机制,加大教学资源建设投入;强化专业培训,提高教师教学资源开发的能力;深化校企合作,提升资源建设的质量。 

  2)加大专业带头人和骨干教师的培养力度,提高教师教学开发能力社会服务能力;健全兼职教师管理办法,加大兼职教师资源库建设工作 

  3)首先,联合招生。学校在进行招生时,增加企业面试的环节,从生源上把控未来“企业人”的质量。其次,联合培养。推进现代学徒制,创新人才培养模式,积极选拔企业优秀专业人员和管理人员来校任兼职教师,提升学生技能水平和能力。 

  9.愿景展望 

  未来,学校的发展将有三大追求展望: 

  第一、追求卓越的特色办学理念,科学的管理意识,高质量的行动能力。 

  第二、追求高素质的教师团队,高平台的教学研究,理实一体化的课堂教学。 

  第三、追求培养高技能有理想的学生、紧密对接市场的实践环境、会学习爱学习的学习氛围。 

    


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